1. Рабочая Программа Азбука Здоровья 3 Класс
2. Рабочая Программа Азбука Здоровья
3. Рабочая Программа Азбука Здоровья 4 Класс

Курс программы кружка « Азбука здоровья» рассчитан на четыре года обучения для 1-4 классов. В первом классе занятия кружка начинаются во втором полугодии (17 часов), во 2 – 4 классах на освоение программы отводится по 34 часа. Система начального образования обладает достаточным потенциалом для реализации основ воспитательной системы индивидуально – творческой ориентации ребёнка на процесс здоровьетворения.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ». Возраст учащихся: 8-9 лет. Программа поможет развить интерес к занятию физкультурой. Деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Азбука здоровья».

Поэтому необходимо в школе создание программы по сохранению здоровья ребёнка. Всем нам хочется видеть детей здоровыми, жизнерадостными, счастливыми. Как сделать, чтобы ребёнок жил в ладу с самим собой, с окружающим миром? Секрет этой гармонии прост: здоровый образ жизни. Он включает в себя и поддержание физического здоровья, и отсутствие вредных привычек, и стремление оказать помощь тем, кто в ней нуждается.

Общепризнанным считается тот факт, что именно образ жизни определяет здоровье человека на 50-55%. Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но в современных условиях проблема сохранения здоровья подрастающего поколения чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей, увеличением числа имеющих хронические заболевания, неврозы. Причины такого состояния – нарушение экологии, гиподинамия, состояние социальной среды, незнание своего организма. Если мы научим с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, то можно надеется, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Здоровый образ жизни должен стать потребностью каждого современного человека. В системе жизненных ценностей на первом месте должны стоять здоровье и необходимость его сохранения и укрепления.

Актуальность данной программы продиктована необходимостью решения проблемы снижения показателей здоровья как взрослого, так и детского населения нашей страны. Здоровый ребёнок – практически достижимая норма детского развития; 2.Оздоровление–не совокупность лечебно- профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей. Цель программы « Азбука здоровья»: 1.Становление ценностного отношения у учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни, 2.Учиться быть здоровым и телом и душой, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы.

Задачи: 1.Научить сознательно относиться к своему здоровью; добиться выполнения элементарных правил здоровья сбережения; 2.Сформировать основы гигиенических навыков; 3.Через практические задания в доступной форме познакомить с функциями органов; 4.Познакомить с правилами поведения в обществе, с культурой поведения на дороге. 5.Вырабатывать отрицательное отношение к вредным привычкам. Цели и задачи достигаются через средства и методы обучения: Рассказ, беседа, иллюстрация, игры, информационно-коммуникативные технологии, групповая работа, практическая работа, индивидуальный подход к ребёнку. В основу программы « Азбука здоровья» положены следующие принципы: 1. Совместная творческая деятельность.

Индивидуализация деятельности. Целостное развитие. Сочетание воспитательного и оздоровительного материала. 14 УТВЕРЖДАЮ: директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №8» Козик Т.В. Протокол №54 от 31.08.12г Программа рекомендована ИМС.

Протокол 9 от 31.08.12г. Программа обсуждена на М/О Протокол № 1от 29.08.12г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Азбука здоровья» для 1-4 класса на 34 часов Рабочая программа составлена учителем начальных классов Абдулманафовой Е.Н. Пояснительная записка Курс программы кружка « Азбука здоровья» рассчитан на четыре года обучения для 1-4 классов. В первом классе занятия кружка начинаются во втором полугодии (17 часов), во 2 – 4 классах на освоение программы отводится по 34 часа. Система начального образования обладает достаточным потенциалом для реализации основ воспитательной системы индивидуально – творческой ориентации ребёнка на процесс здоровьетворения. Поэтому необходимо в школе создание программы по сохранению здоровья ребёнка.

Всем нам хочется видеть детей здоровыми, жизнерадостными, счастливыми. Как сделать, чтобы ребёнок жил в ладу с самим собой, с окружающим миром?

Секрет этой гармонии прост: здоровый образ жизни. Он включает в себя и поддержание физического здоровья, и отсутствие вредных привычек, и стремление оказать помощь тем, кто в ней нуждается. Общепризнанным считается тот факт, что именно образ жизни определяет здоровье человека на 50-55%. Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но в современных условиях проблема сохранения здоровья подрастающего поколения чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей, увеличением числа имеющих хронические заболевания, неврозы.

Причины такого состояния – нарушение экологии, гиподинамия, состояние социальной среды, незнание своего организма. Если мы научим с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, то можно надеется, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Здоровый образ жизни должен стать потребностью каждого современного человека. В системе жизненных ценностей на первом месте должны стоять здоровье и необходимость его сохранения и укрепления. Актуальность данной программы продиктована необходимостью решения проблемы снижения показателей здоровья как взрослого, так и детского населения нашей страны. Здоровый ребёнок – практически достижимая норма детского развития; 2.Оздоровление–не совокупность лечебно- профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей.

Цель программы « Азбука здоровья»: 1.Становление ценностного отношения у учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни, 2.Учиться быть здоровым и телом и душой, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы. Задачи: 1.Научить сознательно относиться к своему здоровью; добиться выполнения элементарных правил здоровья сбережения; 2.Сформировать основы гигиенических навыков; 3.Через практические задания в доступной форме познакомить с функциями органов; 4.Познакомить с правилами поведения в обществе, с культурой поведения на дороге. 5.Вырабатывать отрицательное отношение к вредным привычкам.

Цели и задачи достигаются через средства и методы обучения: Рассказ, беседа, иллюстрация, игры, информационно-коммуникативные технологии, групповая работа, практическая работа, индивидуальный подход к ребёнку. В основу программы « Азбука здоровья» положены следующие принципы: 1. Совместная творческая деятельность. Индивидуализация деятельности.

Целостное развитие. Сочетание воспитательного и оздоровительного материала. Формы отчётности: Проект, который может выполняться индивидуально и группой учащихся, отчёт о работе может быть представлен рефератом, буклетом, стенгазетой, альбомом. Учебно-тематический план 1 класс (33 часа) № п п Тема занятия Кол-во часов Форма деятельности Мир вокруг меня и я в нем. Я – неповторимый человек.

Кто тебя окружает. 1ч Круглый стол 3. Для чего люди общаются? Настроение в школе.

Поведение в школе. 1ч День вежливости 5 Передай улыбку по кругу. Выставка рисунков «Мое настроение» 1ч Выставка рисунков 6 Вредные и полезные привычки. 1ч 7 Здоровье в порядке –спасибо зарядке. 1ч Весёлая перемена 8 Занятия после школы.

Рабочая Программа Азбука Здоровья 3 Класс

1ч 9 Вредные привычки. 1ч 10 День здоровья. Как хорошо здоровым быть. 1ч День здоровья.

Уроки Мойдодыра 11ч 11 Мой внешний вид. 1ч 12 Умывание и купание. 1ч 12 Зрение – это сила. 1ч Оздоров.гимнастика.

14 Забота о коже. 1ч 15 Уход за зубами. Игра «Это полезно, -это вредно» 16 Осанка-это красиво 1ч. Игра «Деревце» 17 Как сделать сон полезным. 18 Как закаляться.

Обтирание, обливание. 19 Весёлые переменки. 1ч Весёлые переменки 20 Здоровье и домашнее задание. 1ч 21 Мы весёлые ребята,быть здоровыми хотим, все болезни победим. Питание и здоровье -5ч 22 Витаминная тарелка на каждый день.

Конкурс рисунков «Витамины наши друзья и помощники» 1ч Выставка рисунков 23 Культура питания. 1ч 24 Как и чем мы питаемся. 1ч Игра «Полезно-вредно 25 Приглашаем к чаю.

1ч 26 Экскурсия «Сезонные изменения и как их принимает человек» 1ч Конкурс рисунков. Охрана жизни человека 7ч 1ч 27 Опасности летом.(просмотр видео фильма) 1ч 28 Первая доврачебная помощь. 1ч Практ.занятие 29 Вредные и полезные растения. 1ч 30 Как правильно вести себя на воде. 31 Как вести себя на проезжей части дороги и на тротуаре.

Экскурсия 32 Народные подвижные игры. 1ч 33 Чему мы научились за год Викторина Содержание программы 1.Мир вокруг меня и я в нём.

Человек неповторим. Он индивидуален и имеет своё мнение, свои чувства. И мы должны это знать и уважать каждого человека.

Твоя семья, её состав. Взаимопомощь в семье. Роль в семье каждого члена, профессии родственников. Твоя помощь семье. Обязанности членов семьи. Как происходит общение людей для чего это нужно.

Как надо вести себя в школе, от чего зависит настроение в школе, как его улучшить. Чем лучше заняться после школы. Вредные привычки, что мы о них знаем. 2.Уроки Мойдодыра.(11 часов).

Для чего нужно умываться и купаться. Где скапливается грязь на теле человека, что способствует скоплению грязи, что случается с грязнулей. Что может случиться с глазами и зрением, комплекс зарядки для глаз.

От чего защищает кожа, её устройство, травмы и заболевания кожи, правила ухода за ней. Молочные и постоянные зубы, как устроен зуб, болезни зубов, как чистить зубы, чем питаться, чтобы зубы были здоровыми. Устройство системы пищеварения, продукты наиболее полезные растущему организму.

Зачем человеку сон, сколько надо спать, что делает сон полноценным. Почему мы простужаемся, простейшие способы закаливания. Что надо знать о лекарствах, как ими пользоваться.

Питание и здоровье(5 часов) Для чего нужно мыть фрукты,овощи, как правильно употреблять в пищу продукты питания. Как нужно относиться к своему здоровью. Научиться этикету за столом. Правильно 3.Охрана жизни человека. В каком возрасте нужно учиться плавать, правила безопасности на воде. Правила безопасность на улице, подвижные игры.

2 класс (34 часа) № п п Тема занятия Кол-во часов Форма деятельности Мир вокруг меня и я в нём.10 ч 1 Зачем ходить в школу? 2-3 Откуда я родом? Игра-викторина 4 Прошлое: я до школы. 4 Моё будущее.

4 Настроение плохое и хорошее. «Мое настроение» 1ч. Выставка рисунков 4 Вредные привычки. Не грызи ногти.

Рабочая Программа Азбука Здоровья

Игра «Да.Нет» 4 Общение. 9-10 Итоговое занятие по теме. Круглый стол Уроки Мойдодыра.

Правила на всю жизнь. 7ч 11 Почему мы болеем. 12-13 Кто и как предохраняет нас от болезней. Ролевая игра 14 Кто нас лечит. Просмотр видио фильма 15 Я прививок не боюсь, если надо уколюсь. 16 Ещё раз о лекарствах.

17 Итоговое занятие по теме. Проект Охрана жизни человека. 17 ч 18-19 Как избежать отравлений.

20-21 22-23 Безопасность на улице при любой погоде. Правила дорожного движения. Игра «Перекрёсток» 24 Правила обращения с режущими, колющими предметами. 25 Что надо знать об электрическом токе. 26 Правила безопасности при обращении со спичками, газовыми приборами, петардами. 27 Правила безопасного поведения на воде. Выставка рисунков 28 Защита от насекомых.

29 Предосторожность при общении с животными. 30 Первая помощь при травмах. Тест -рисунок 31 Первая помощь при укусах собак, кошек, насекомых, змей. Игра «Можно или нельзя» 32-33 Игры. Игры на свежем воздухе.

34 Обобщающий урок по теме. Содержание программы 1.Мир вокруг меня и я в нем. (9 часов.) Обучение в школе, что оно несёт нам. Какие перспективы открывает школа перед человеком. Учимся, чтобы стать грамотным, принести пользу нашей Родине. Родословная семьи, знать своих предков хотя бы до четвёртого колена, малая родина, то место, где родился человек.

Осознавать дошкольное прошлое и будущее (построение перспектив). Кем хочет стать, что для этого надо.

Плохое и хорошее настроение, от чего зависит оно. Что надо делать, чтобы настроение было хорошим. Что надо, чтобы людям было приятно общаться с тобой. 2.Уроки Доктора Айболита. Правила на всю жизнь.

(7 часов) Признаки болезни: высокая температура, озноб, насморк, головная боль, боль в горле, тошнота, рвота. Раскрыть причины болезней. Организм защищает сам себя, Охрана здоровья и жизни детей учителями и родителями. Потребность расти здоровым. Лечебные учреждения, какие бывают врачи. Как организм себя защищает, как укреплять защитные функции организма, опасные инфекции, переносчики инфекции, вакцины.

Аллергия на лекарства. 3.Охрана жизни человека. Признаки отравления, кишечные расстройства, срок годности продуктов питания. Правила дорожного движения, как вести себя в гололёд, при грозе. Острые предметы не игрушка, как обращаться с ножом, иглой, ножницами.

Что такое электроток, как поступать с висящим оголённым проводом (не наступай на него, не бери в руки, не прикасайся к человеку, поражённому током), Не купайся в водоёмах во время грозы. Не прикасайся мокрыми руками к электроприборам. Не играй со спичками и зажигалками, не разжигай костёр, если по близости нет взрослого, не бросай в костёр патроны, не лей в него бензин. Соблюдай правила пользования газовой плитой. Обращение с петардами. Один не ходи купаться на водоём, Купайся только в знакомых местах, не ходи зимой по тонкому льду. Защита от клещей, как избавиться от мух и комаров.

Чем опасны насекомые. Опасность от домашних или брошенных домашних животных, животные как переносчики инфекций. 3 класс (34 часа) № п п Название занятия Кол-во часов Форма деятельности Мир вокруг и я в нём.16 ч 1 Я продолжаю расти 1ч.

Рабочая Программа Азбука Здоровья 4 Класс

2 Давай разберёмся вместе. Драться или не драться. 3 Учусь держать себя « в руках».

4 Вредные привычки человека. Просмотр видио фильма 5 Работа над осанкой. 6 Чего не надо бояться. Нет» 7 Почему мы лжём?

8 Отношения с родителями. Как их принимать. Ролевая игра 10 Вредные привычки. Курить – здоровью вредить.

Выставка рисунков 11 « По одежке встречают» 1ч. 12 Как вести себя с незнакомыми людьми. 13 Поведение за столом. Круглый стол 14 Поведение в общественных местах, в гостях.

15 « Нехорошие слова», недобрые шутки. 16 Итоговое занятие. Праздник В гостях у Компьютошки.5 ч 17 Как себя вести при работе с компьютером, чтобы не было беды. 1ч 18 Освещённость на рабочем месте. 19 Как сохранить глаз зорким. 1ч Оздоровительные минутки 20 Разучивание упражнений, снимающих напряжение при работе с компьютером. 1ч 21 Итоговое занятие.

Викторина Охрана жизни человека.10 ч 22-26 Безопасное колесо. Игра-викторина 27 Повторение вопросов, пройденных во втором классе. 28 Первая помощь при отравлении. Тест-картинка 29 Первая помощь при тепловых ударах, при ожогах и обморожении. 30 Первая помощь при переломах, вывихах, растяжении связок.

1ч Практическое занятие 31 Итоговое занятие. 32-33 Подвижные игры народов мира. 2ч 34 Итоговое занятие 1ч Игры на свежем воздухе Содержание программы (34 часа) 1.Мир вокруг и я в нём.

Раскрыть изменения, происходящие c ребёнком. Что такое конфликтная ситуация. Как избежать конфликта, какие решения надо принимать для погашения назревшего конфликта. Может ли решить проблему драка. Что является причиной невыдержанности, как воспитать в себе сдержанность, капризные дети, как к ним относятся окружающие люди. Одна из вредных привычек: алкоголизм, что приводит к этому, как страдают люди вокруг алкоголика, последствия этого порока для самого пьющего человека и близких.

Какие нарушения в осанке, от чего это бывает, как сохранить осанку, разучивание физических упражнений для сохранения осанки. Предметы и явления, которых часто боятся дети, почему их не надо бояться, как воспитать в себе уверенность и бесстрашие. В каких случаях и почему мы обманываем, к чему может привести притворство и хвастовство, как ложь становиться привычкой, « неправда – ложь» в пословицах и поговорках. Хорошо ли мы знаем своих родителей, чем они озабочены и чего ждут от нас, все родители хотят видеть своих детей счастливыми и успешными, гордиться детьми, как доставить радость родителям. Почему дарят подарки, как принимать подарок, когда надо отказаться от подарка, подарки не просят. Последствия курения для организма.

Что значит одеваться со вкусом, как одеваться в определённых случаях. Почему надо быть осторожным при встрече с чужими людьми, каких правил необходимо придерживаться. Хорошо ли ведут себя дети в школьной столовой, дома в гостях, сервировка стола, правила поведения за столом. Внешняя и внутренняя культура человека, как научиться контролировать своё поведение. Умеем ли мы правильно говорить, слова-паразиты, жаргон, как говорить по телефону, обращение к людям, над чем нельзя шутить и смеяться. 2.В гостях у Компьютошки. Рассказать о технике безопасности при работе с компьютером в компьютерном классе или дома, какие правила необходимо выполнять, чего нельзя делать.

Какой и почему должна быть освещённость при работе с компьютером, длительность работы за компьютером. Устройство глаза, почему надо беречь глаза, разучивание упражнений для глаз и физкультурных пауз.

3.Охрана жизни человека.(10 часов). Продолжить работу над правилами дорожного движения. Повторить материал, пройденный во втором классе.

Первая помощь при отравлении жидкостями, газами, пищей, дымом. Что такое тепловой удар, то происходит при этом в организме, как вести себя человеку, получившему тепловой удар.

Как избежать теплового удара. Ожоги различной степени, первая помощь при ожогах, что такое отморожение, как избежать отморожений в сильный мороз, меры предосторожности. Переломы, вывихи, растяжение связок, разрыв связок, шины, способы наложения шин, как остановить кровоизлияние и кровотечение из носа.

4 класс (34 часа) № п п Тема занятия Кол-во часов Форма деятельности Мир вокруг и я в нём.-9ч 1 Характер человека 1ч. 2 Духовно – нравственное здоровье человека 1ч. Тест-опросник 3 О дружбе мальчиков и девочек.

4 Опасная дружба. Видео-фильм 5 О детском одиночестве и путях его преодолении. 6 Невидимые враги человека, которые мешают ему жить. 7 Ответственность. Выставка рисунков 9 Итоговое занятие. Круглый стол В гостях у Компьютошки 3ч 10 Разучивание нового комплекса упражнений для глаз 1ч Оздоровительные минутки 11 Разучивание нового комплекса упражнений для опорно-двигательного аппарата. 1ч 12 Итоговое занятие.

1ч Игра В поликлинике доктора Пилюлькина-17ч 13 Работоспособность и утомление. 14-15 Опорно-двигательная система. 2ч 16 Моё дыхание.

Экскурсия 17-18 Как работает сердце. 19 Ходьба и её значение для двигательной активности. 1ч Экскурсия 20 Профилактика кожных заболеваний 1ч. Игра «Можно-нельзя» 21 Глаз – главный помощник человека.

22 Органы слуха. Проведение опыта 23 Органы чувств. Игра «Угадай что это» 24 Органы пищеварения 1ч 25-26 Зелёная аптека. Выставка рисунков 27-28 Витамины. 29 Итоговое занятие.

Праздник Игротека.5ч 30-31-32 Разучивание игр. 3ч Игры на свежем воздухе 33-34 Итоговое занятие. 2ч Содержание программы 1. Мир вокруг и я в нём.

Типы темпераментов. Духовно-нравственное здоровье, что это такое, от чего оно зависит.

Как научиться не обижать друг друга, прощать и просить прощение. Как выбирать друзей, к чему может привести неосмотрительность в выборе друга. Где нельзя знакомиться. Что стоит за детским одиночеством, как помочь ребёнку справиться с этим.

Ещё раз о нецензурных словах, курении, алкоголе, наркотиках, СПИДе. Что значит быть ответственным, за что мы несём ответственность дома, в школе, на улице. Как становятся наркоманами, наркотические средства, к чему это приводит. В гостях у Компьютошки. Повторить технику безопасности при работе с компьютером, разучить новые комплексы зарядки для глаз и упражнения на релаксацию. 3.В поликлинике доктора Пилюлькина (17 часов). От чего зависит утомляемость, как организовать учебный и физический труд.

Двигательная активность. Из чего состоит опорно-двигательный аппарат человека, мышцы, значение, какие нарушения могут быть, как с этим бороться. Как мы дышим, заболевания дыхательной системы и их профилактика. Сердце, как оно работает, заболевание сердечно-сосудистой системы, профилактика, функции крови. Значение ходьбы для человека. Кожа, её функции, заболевания кожи и их профилактика.

Строение глаза, функции газа, профилактика глазных заболеваний, повторить известные упражнения для глаз, выучить новые. Строение уха, заболевания органов слуха и их профилактика. Органы чувств, для чего они нужны.

Строение системы пищеварения, заболевания и их профилактика. Лекарственные травы России и нашего края, как их использовать. Какие бывают витамины и для чего их применяют, правила предосторожности. Разучивание подвижных игр на свежем воздухе. Литература.

Дереклеева Н.И « Справочник классного руководителя». М., «Вако», 2007 г. Дик Н.Ф « Классные часы в 3-4 классах»,Ростов – на Дону, « Феникс», 2007 г. Ж. « Завуч начальной школы», № 5, 2008 г. Ж. « Начальная школа», № 11, 2005 г.

Зайцев Г.К. « Школьная валеология». С.- Петербург. « Акцидент», 1998г. КовалькоВ.

И « Здоровьесберегающие технологии». « Вако»,2004г. Ковалько В.И « Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер», 2007 г.

Рабочая программа 'Азбука здоровья' Цель: обеспечение каждому школьнику возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, формирование необходимых знаний, умений и навыков по Здоровому Образу Жизни, использование полученных знаний в повседневной жизни Задачи: - организовать учебно-воспитательный процесс на основе здоровьесберегающих технологий. формировать у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания; - обеспечить физическое и психическое саморазвитие. Рабочая программа кружка «Азбука здоровья» Пояснительная записка Здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия и счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любой страны. В Конвенции по правам ребёнка прописаны его законные права – право на здоровый рост и развитие. В современных условиях проблема сохранения здоровья подрастающего поколения чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей, увеличением числа имеющих хронические заболевания, неврозы. Причины такого состояния – нарушение экологии, гиподинамия, состояние социальной среды, незнание своего организма. Огромную роль в становлении человека как личности играет образ его жизни, который, в свою очередь, зависит от образа мышления и сформированных жизненных установок.

Из всех факторов, влияющих на здоровье человека, 50% приходится на организацию здорового образа жизни, по 20% - на генофонд и экологию, и лишь 10% - на медицинское обслуживание. Именно поэтому формирование здорового образа жизни ребенка имеет первостепенное значение. Если мы научим с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, то можно надеется, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Здоровый образ жизни должен стать потребностью каждого современного человека. В системе жизненных ценностей на первом месте должны стоять здоровье и необходимость его сохранения и укрепления.

Дети младшего школьного возраста наиболее восприимчивы к обучающемуся воздействию, поэтому целесообразно использовать школу для обучения детей здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни несовместим с вредными привычками, которые входят в число важнейших факторов риска многих заболеваний. Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы. Задача кружка - помочь ребенку задуматься о своем здоровье. Решить ее путем простой передачи знаний невозможно. Ребенок должен научиться думать, рассуждать, рассматривать рисунки, выполнять предлагаемые задания и упражнения доступные для него, разбирать различные игровые ситуации.

Цель и задачи программы Цель: обеспечение каждому школьнику возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, формирование необходимых знаний, умений и навыков по Здоровому Образу Жизни, использование полученных знаний в повседневной жизни. Задачи: организовать учебно-воспитательный процесс на основе здоровьесберегающих технологий.