Программа Общеобразовательных Учреждений Новая История

Posted on by  admin

Эрзянь кель 7 кл Эрзянь келень программа 5-11 класснынень, 2001 г Общеобразовательная программа. Министерство образования РМ Эрзянь кель эрзянь школань 7 кл тонавтницятненень Мордовское книжное издательство 2003 г Эрзянь келень урокт 6 классо Л.П.Водясова, В.П.Ципкайкина. Мордовское книжное изда-тельство 1995 г 100 Тиринь литература 7 кл Тиринь литература.

5 - 11-це классонь программат (Саранск, 2010). Общеобразовательная программа. Министерство образования РМ Тиринь литература эрзянь школань 7 кл. Каторова Мордовское книжное издательство 2002 г А.И.Каторова, И.Я.Колганов Литературань урокт 7 кл Мордовское книжное издательство 1996 г. 100 Эрзянь кель 8 кл Эрзянь келень программа 5-11 класснынень, 2001 г Общеобразовательная программа. Министерство образования РМ Эрзянь кель эрзянь школань 8 кл. Ширманкина Саранск.

Мордовское книжное издательство. 2005 г И.С.Бузаков М.Е.Ганичева Эрзянь келень урокт 8 кл Мордовское книжное издательство 1980 г Кемайкина Т.А., Методическое пособие по эрзянь кель, 8 класс, 2009г.

100 Тиринь вал 8 кл. Тиринь литература. 5 - 11-це классонь программат (Саранск, 2010). Общеобразовательная программа. Министерство образования РМ Тиринь литературань коряс хрестоматия эрзянь школань 8 кл А.М. Мордовское книжное издательство. 2008 г 100 Эрзянь кель 9 кл Эрзянь келень программа 5-11 класснынень, 2001 г Общеобразовательная программа.

Министерство образования РМ Эрзянь кель эрзянь школань 9 кл. Рузанкин Саранск. Мордовское книжное издательство.

Рабочая программа по истории России. 11 классов общеобразовательных. Новые подходы. Программа и примерное. К учебнику «Новая история. Программы общеобразовательных. Новая история. Скачать: Рабочая программа по истории 8 класс Данилов А.А., Л.Г. История России.

2009 г 100 Тиринь литература 9 кл Тиринь литература. 5 - 11-це классонь программат (Саранск, 2010). Общеобразовательная программа. Министерство образования РМ Тиринь литература эрзянь школань 9 кл хрестоматия А.М.

Брыжинский Саранск. Мордовское книжное издательство. 2008 г 100 Физика 7 кл Программы для общеобразовательных учреждений. Общеобразовательная программа. Физика 7-11 классы. Министерством образования и науки РФ А.В.

Перышкин, Н.А.Родина 'Физика '. Учебник для 7 класса. Утверждено Государственным Комитетом РФ по народному образованию, Москва, 'Просвещение', 2009.

Тематическое и поурочное планирование к учебнику Физика,- М: Дрофа, 2005. «Сборник вопросов и задач по физике 7-9', Рекомендовано к изданию комитетом по образованию мэрии СПб, - М.: Просвещение, 2009. «Сборник вопросов и задач по физике 7-8', СПб, 'Специальная литература ', 2005г. Перышкин Сборник задач по физике,- М.: Экзамен, 2009. 100 Физика 8 кл Программы для общеобразовательных учреждений.

Общеобразовательная программа. Физика 7-11 классы. Министерством образования и науки РФ А.В.

Перышкин, Н.А.Родина 'Физика '. Учебник для 8 класса. Утверждено Государственным Комитетом РСФСР по народному образованию, Москва, 'Просвещение', 2009. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Физика», М: Дрофа, 2005. Лукашик «Сборник вопросов и задач по физике 7-9', Рекомендовано к изданию комитетом по образованию мэрии СПб, -М.: Просвещение,2009. «Сборник вопросов и задач по физике 7-8', СПб, 'Специальная литература ', 2005 А.В.

Перышкин, Сборник задач по физике, - М.: Экзамен, 2009. 100 Физика 9 кл Программы для общеобразовательных учреждений.

Общеобразовательная программа. Физика 7-11 классы. Министерством образования и науки РФ А.В. Перышкин, Е.М. Гутник 'Физика ' учебник для 9 класса средней школы. Одобрен Федеральным экспертным советом.

Москва 'Дрофа' 2009. Морон «Контрольные работы по физике 7 – 9 классы» Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Физика», М: Дрофа, 2004. Иванова, Сборник задач по физике,- М.: Просвещение, 2009. В.Перышкин Сборник задач по физике,- М.: Экзамен, 2009. 100 Информатика 8 класс Программы для общеобразовательных учреждений. Общеобразовательная программа.

Информатика 2-11 классы. Автор: И.Г.Семакин Министерством образования и науки РФ Семакин И.

Программы Общеобразовательных Учреждений Новая История. Обществознание. 5-11 Классы

Г., Залогова Л. Информатика и ИКТ. Дневник преддипломной практике по юриспруденции.

Базовый курс: учебник для 8 класса,- М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009.

1.: 7 - 9 кл. Хеннера -М.: БИНОМ, 2006 100 Информатика 9 кл Программы для общеобразовательных учреждений. Общеобразовательная программа. Информатика 2-11 классы. Автор: И.Г.Семакин Министерством образования и науки РФ Семакин И.

Г., Залогова Л. Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 9 класса,- Бином. Лаборатория знаний, 2009. Семакин и др «Преподавание базового курса информатики в средней школе», М.

Лаборатория Базовых Знаний, 2009г. Семакин И.Г., Вараксин Г.С. Структуированный конспект базового курса.- М.: Лаборатория базовых знаний, 2010 100 Химия 8 кл Программа курса химии для 8-11 классов О.С. Габриеляна Общеобразовательная программа. Химия 8-11 классы.

Автор О.С.Габриелян Министерством образования и науки РФ С.Габриелян.Учебник Химия 8 класс, Москва, 'Дрофа', 2010. О.С.Габриелян, Т.В.Смирнова Изучаем химию в 8 классе, Москва, Блик и К,2004. Габриелян О.С. Рабочая тетрадь к учебнику,- М.: Дрофа, 2009. Настольная книга учителя.

Химия 8 класс,- М.: Дрофа, 2009. Дидактический материал по химии для 8-9 классов, - М.: Просвещение, 2004. 100 Химия 9 кл Программа курса химии для 8-11 классов О.С.

Габриеляна Общеобразовательная программа. Химия 8-11 классы. Автор О.С.Габриелян Министерством образования и науки РФ О.С.Габриелян. Учебник Химия 9 класс, Москва, 'Дрофа', 2007-2010. Обучение химии, М.:Просвещение, 2006г Изучаем химию в 9 классе.' Методическое пособие к учебнику О.С.Габриеляна, Москва, Блик и К., 2004.

Поурочные планы к учебнику О. Габриеляна/ текст/,- Волгоград, Учитель, 2009. Химия 9: настольная книга учителя/ текст/- М.: Дрофа, 2004.

П., Медведев Ю. Государственная итоговая аттестация. 9 класс Типовые тестовые задания, -М.: Экзамен, 2009. М., Горшкова В. Дидактический материал по химии для 8-9 классов,- М.: Просвещение, 2004.

100 Природоведение 5 класс Программы для общеобразовательных учреждений Базовая Министерством образования и науки РФ Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природоведение Т.В. Зарудняя «Поурочные планы по природоведению», Волгоград, 2008 100 Биология 6 кл Программы для общеобразовательных учреждений Общеобразовательная программа по биологии для 6-9 классов. Базовая Министерством образования и науки РФ В.В.Пасечник 'Биология. 'Учебник для 6 класса, Москва 'Дрофа', 2009г Э.Ф.

Поурочные разработки по биологии. М., ВАКО, 2009. Т.А.Козлова, В.С. Биология в таблицах 6-11 классы: Справочное пособие.

М.: Дрофа 2006 год. 100 Биология 7 кл Программы для общеобразовательных учреждений Общеобразовательная программа для 6-9 классов. Базовая Министерством образования и науки РФ В.В. Латюшин 'Биология. Животные', учебник для 7 класса, Москва,'Дрофа', 2010. Пепеляева, И.В. Поурочные разработки.

М., ВАКО, 2010. Т.А.Козлова, В.С. Биология в таблицах 6-11 классы: Справочное пособие. М.: Дрофа 2006 год.

100 Биология 8 кл Программы для общеобразовательных учреждений Общеобразовательная программа для 6-9 классов. Базовая Министерством образования и науки РФ Д.В. Колесов, Р.Д. «Человек» 8 кл.

«Дрофа» 2009. Колесов, Р.Д. Рабочая тетрадь к учебнику. Колесов, Р.Д. Тематическое и поурочное планирование к учебнику. 2009 100 Биология 9 кл Программы для общеобразовательных учреждений Общеобразовательная программа для 6-9 классов.

Базовая Министерством образования и науки РФ А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Учебник Биология: Введение в общую биологию и экологию 9кл.

Учреждений

М.: «Дрофа» 2010. В.В.Пасечник «Введение в общую биологию и экологию.9 класс»: Тематическое и поурочное планирование к учебнику - М.: Дрофа.2009 год.

Т.А.Козлова, В.С. Биология в таблицах 6-11 классы: Справочное пособие. М.: Дрофа 2006 год. В.Н.Фросин, В.И.

Готовимся к единому государственному экзамену: Общая биология. М.: Дрофа 2006.

100 История 5 кл Программы для общеобразовательных учреждений Общеобразовательная программа для 5-11 классов. ОбществознаниеАвторы А.А.

Вигасин Министерством образования и науки РФ Вигасин А.А., Годер Г.М., Свенцицкая И.С. «История древнего мира» М. «Просвещение» 2008 Атлас и контурные карты по «История древнего мира». Поурочные разработки по Истории Древнего мира Кочергина. Волгоград, «Учи­тель»,2008. 100 История 6 кл Программы для общеобразовательных учреждений Общеобразовательная программа для 5-11 классов. Обществознание Авторы А.А.

Данилов Министерством образования и науки РФ Е.В. Агибалова, Г.М. Донской Учебник История средних веков,- М.: Просвещение, 2006, 2009 Данилов А.А. Учебник История России с древнейших времен до 16 в – М.: Просвещение, 2005 г Е.В. Симонов Методическое пособие по курсу «История России 6 класс».

М.:Дрофа 2009г. Колесниченко Поурочные разработки по истории средних веков,- Волгоград, Учитель, 2007 Е. Клочкова Рабочая тетрадь к учебнику « История средних веков»,- М.: Просвещение, 2007 С.Г.Смирнов Задачник по истории средних веков,- Минск, Мирос, 2004 г.

Колесниченко Поурочные планы по учебнику Данилова, Косулиной, - Волгоград, Учитель, 2007 г., Е. Симонова Тесты по истории России 6 класс, -М.: Экзамен, 2009. 100 История 7 кл Программы для общеобразовательных учреждений Общеобразовательная программа для 5-11 классов. Данилов, А.Я. Юдовская Министерством образования и науки РФ Новая история 1500-1800г. Учебник для общеобразовательных учреждений. Юдовская М.:Просвещение, 2008г История России.

Учебник для общеобразовательных учреждений. 7класс А.А.Данилов, М.: Просвещение, 2008г. К.А.Соловьёв Поурочные разработки по новой истории 1500-1800. М.:ВАКО, 2006г.

Колисниченко «История России. Дидактический материал» Волгоград, 2005г «Всеобщая история» -учебное электронное издание. Н.С.Кочетов Поурочные планы, - Волгоград.

Учитель, 2006. Рабочая тетрадь к учебнику. Жарова, Мишина « Новая история» - книга для учителя, - М.: Русское слово, 2006. Грибов Тематический контроль по истории, - М.: Интеллект – Центр, 2006. Несмелова Всеобщая история: история Нового времени 1500- 1800 гг.

методические рекомендации, - М.: Просвещение, 2004. Соловьев Поурочные разработки по Новой истории 1500 – 1800 гг.,- М.: Вако, 2007. Данилов Поурочные разработки к учебнику,- М.: Просвещение, 2006. Данилов Рабочая тетрадь к учебнику,- М.: Просвещение, 2008. Ю Колесниченко История России, конец 16- 18 вв. Дидактический материал, - Волгоград, Учитель, 2005. ГИА для выпускников 9 кл « История», 2009.

Рабочие программы по истории 5 – 11 кл., - М.: Глобус, 2009. Симонова Поурочные разработки по Истории России,- М., «Экзамен». 100 История 8 кл Программы для общеобразовательных учреждений Общеобразовательная программа для 5-11 классов.

Данилов, А.Я. Юдовская Министерством образования и науки РФ Новая история. История нового времени Учебник для общеобразовательных учреждений.

Юдовская М.:Просвещение,2009 г История России. Учебник для общеобразовательных учреждений. 8класс А.А.Данилов, М.:Просвещение, 2009г.

«Поурочные разработки к учебнику «История России 8 кл.» М. Просвещение, 2001г Н.С. Кочетов «Новая история 1800-1913г. Поурочные планы. 8 класс» Волгоград, 2006 А.Я. Юдовская Учебник Новая история 1800-1918 г.,- М.: Просвещение, 2005.

Кочетов Поурочные планы к учебнику А. Юдовской, - М.: Просвещение, 2006. Соловьев Поурочные разработки по новой истории, -М.: ВАКО, 2006. Гладышев Тетрадь с печатной основой, - Саратов, Лицей, 2004. Косулина Учебник История России 19 век,- М.: Просвещение. Е.В.Симонова Методическое пособие к учебнику Данилова, Косулиной,- М.: Экзамен, 2009.

Тесты по истории России к учебнику Данилова, Косулиной 19 век, 8 класс», - М.: Экзамен, 2009. Гевуркова, А. Фадеева « ГИА в новой форме. 9 класс», - ФИПИ М.: Интеллект - Центр, 2009, 2010. Колганова Поурочные разработки по истории России 19 в.,- М.: ВАКО, 2004. Бухаров История России.

Поурочные планы,- Волгоград, Учитель, 2008. Борознина Контрольно - измерит. Материал, - Волгоград, Учитель, 2009.

100 История 9 кл Программы для общеобразовательных учреждений Общеобразовательная программа для 5-11 классов. Данилов, А.Я. Юдовская Министерством образования и науки РФ Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России Поурочные планы к учебнику А.

Косулиной История России.20 век. – Волгоград, Учитель, 2008. Арасланова Поурочные разработки по истории России ХХ в.,- М.: ВАКО, 2007. Морозов « История России» Тематические задания уровня А, В.- рабочая тетрадь,- М.: Экзамен, 2009. Зверева « Мир и Россия в ХХ веке – краткие конспекты уроков для учителя истории, 9 класс, - М.: Владос, 2005. История в таблицах и схемах, - СПБ, 2009.

Соловьев «История» интенсивный курс / пособие для интенсивной подготовке к экзамену по истории России/,- М.: Вако, 2008. Агафонов Тематическое и поурочное планирование по истории России ХХ – начало ХХ1 века к учебнику А.А. Данилова, 9кл. М.: Экзамен, 2008. Кириллов « История России» - поурочные методические разработки,- М.: Эксмо, 2006.

История России – подготовка к ЕГЭ, - Саратов, Лицей, 2005. Алексашкина История, ЕГЭ, 11 класс, сборник заданий, - М.: Экзамен, 2009.

Поурочные разработки к учебнику « История России ХХ век», - М.: Просвещение, 2004. 100 География 6кл Программы по географии для общеобразовательных учреждений.6-11 кл. М.: Дрофа,2007 Базовая Министерством образования и науки РФ Начальный курс географии. Учебник для общеобразовательных учреждений. Герасимова М.:Дрофа,2001г Герасимов Т.П. «Поурочные планы» М.:Школьная Пресса», 2008г 100 География 7 кл Программы по географии для общеобразовательных учреждений.6-11 кл. М.: Дрофа,2007 базовая Министерством образования РФ География материков и океанов.

Учебник для общеобразовательных учреждений. Коринская М.:Дрофа,2001г В.А.

Коринская «Поурочные планы» М.:Школьная Пресса», 2009г Поурочные планы. Волгоград, «Учитель», 2005. Исаченко « География в современном мире», - М.: Просвещение, 2004. Тематический контроль по географии,- М.: Интеллект- Центр, 2004. Атласы, контурные карты, карточки, методические журналы « География в школе». Похожие: История Древнего мира учеб для 5 класса общеобразовательных учреждений/А.

Федеральный государственный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2004 г Федеральный государственный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2011 г Казенное образовательное учреждение «Больше-Туралинская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное образовательное учреждение «Больше-Туралинская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное образовательное учреждение «Больше-Туралинская средняя общеобразовательная школа» Казенное образовательное учреждение «Больше-Туралинская средняя общеобразовательная школа» Программа для общеобразовательных учреждений, 10– 11 классы.

Составитель Т. Бурмистрова Г. Дорофеева, И. Суворовой т др. (Программы общеобразовательных учреждений.

Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 2 часа в неделю в 10-11 классах.(Программы для общеобразовательных учреждений.

1 Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г. Бодайбо Утверждаю Директор МОУ СОШ № (Ф.И.О.) Приказ № от»» 20г. Согласовано На МС школы Протокол № от «» 20г. Руководитель МС (Ф.И.О.) Рассмотрено на МО учителей (название учебного предмета) Протокол № от «» 20г. Руководитель МО (Ф.И.О.) Рабочая учебная программа по предмету ИСТОРИЯ 10-11 класс (наименование учебного предмета курса) среднего общего образования 10-11 класс (ступень образования класс) 2 года (срок реализации программы) Составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений 10-11 кл. По истории в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего образования по истории (базовый уровень).

(наименование программы) Авторы программ: 1. Программы общеобразовательных учреждений для 10кл., История России с древнейших времен до конца XIXв., автор Н.С.

Борисов, А.А. Левандовский, М., «Просвещение» 2010г. Программы общеобразовательных учреждений для 11 кл., История России. XX-начало XXI в., автор А.А.Левандовский, Ю.А.

Щетинов, В.С. Морозова, М., «Просвещение» 2010г. Программа общеобразовательных учреждений для 11 кл., Новейшая история зарубежных стран, авторы Ар.А.

Программы Общеобразовательных Учреждений Новая История России

Сергеев, Т.В. Коваль.,М., «Просвещение» 2010г. Программу составил: Иванова И.Ю. Учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория. Учителя, составившего рабочую учебную программу) г. Бодайбо 2014г 1) Пояснительная записка Рабочая программа по истории создана на основе концепции федеральной целевой программы развития образования на 2012-2015гг, ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», примерной программы среднего общего образования на базовом уровне, рассчитана на 140 ч., по 70ч. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Учитель имеет возможность внести коррективы во все структурные элементы программы с учетом особенностей образовательного учреждения и учащихся конкретного класса: изменить количество часов, типы и формы проведения уроков, корректировать контрольно-оценочную деятельность (вид контроля, измерители) с учетом особенностей учащихся, использовать на уроках средства мультимедиа и Интернет-ресурсов, дополнять требования к уровню подготовки учащихся. Это позволит увидеть особенности содержания, реализуемого педагогом. В результате создаются условия для формирования на уровне понимания целостной картины мира системы ценностных ориентиров, образа себя (образ “я”), умения построения реалистичного жизненного плана на перспективу, основных умений выработки путей и способов достижения целей, потребности и умения самостоятельно учиться.

Примерная программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, рекомендуемое структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для составления тематического планирования курса, содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Цели исторического образования в 10-11 классе: Освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе. Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации. Формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов в мировом сообществе, определять собственную позицию по отношению к исторической реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами. Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин. Применение полученных знаний и умений для определения хронологических рамок исторических событий и процессов, описания места, обстоятельства, участников, результатов событий, для выполнения практических заданий и критического осмысления происходящего. Отличительные особенности рабочей учебной программы по сравнению с примерной программой: Особенностью курса истории, изучаемого на ступени среднего общего образования на базовом уровне, является его общеобязательный статус, независимость от задач профилизации образования и организации довузовской подготовки учащихся. Рабочая программа по истории в 10-11 классах составлена на основе Примерной программы среднего образования по истории авторов: 10 кл. Базовый уровень - Н.С. Борисов, А.А.

Левандовский История России с древнейших времен до конца XIXв., М., «Просвещение» 2010г.; 11 кл. Базовый уровень - А.А.Левандовский, Ю.А.

Щетинов, В.С. Морозова История России. XX-начало XXI в., М., «Просвещение» 2010г.; 11кл. Базовый уровень - Ар.А. Сергеев, Т.В.

Коваль Новейшая история зарубежных стран, М., «Просвещение» 2010г. Особенность рабочей программы по сравнению с примерной программой заключается в том, что для 10 кл. Перераспределено учебное время из резервного на изучение следующих тем: Примерная программа Рабочая программа Резерв 7 часов Тема 2.

Древнерусское государство IX-XIIIвв. Было 12ч +2часа Тема 4. Россия в XVI-XVIIвв. Было12ч+3 часа Тема 7. Россия в первой половине XIXв.Было 8ч+1час Тема 8.

Россия во второй половине XIXв. Было 8ч+1час.

Программы Общеобразовательных Учреждений Новая История. Обществознание. 10-11 Классы

Сроки реализации рабочей учебной программы: 2 года, 10-11 класс в инвариантном режиме, 140 часов. Из расчета 70 ч. 2) Общая характеристика учебного предмета Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия.

Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях. Развивающий потенциал системы исторического образования на ступени среднего общего образования связан с переходом от изучения фактов к их осмыслению и сравнительно-историческому анализу, а на этой основе – к развитию исторического мышления учащихся. Особое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории. Критерий качества исторического образования в полной средней школе связан с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием коммуникативной культуры учащихся.

Реализации программы ориентирована на закрепление, систематизацию и углубление знаний об основных фактах, процессах, явлениях Отечественной истории, получение ими целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе, понимание общих закономерностей развития человечества и особенностей исторического пути России Принципиально важны межпредметные связи с курсом обществоведения. Предполагается не только использование учащимися понятийного аппарата, усвоенного в рамках обществоведческого курса, но и тесная взаимосвязь обоих предметов в формировании и развитии умений и навыков, важных для познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной деятельности учащихся. 3) Описание места учебного предмета в учебном плане Прохождение предмета «История» включено в инвариантную часть учебного плана и рассчитано на 140 часов:70 ч. В 10 классе и 70 ч. В 11 классе, из расчета 2 учебных часа в неделю. Учебный предмет «История» относится к Общественно-научной предметной области и включает изучение предметов история, обществознание, право, экономика. Исторические знания, получаемые в школе, должны быть открыты перспективному видению будущего, стать действенной частью подготовки молодого поколения к включению его в жизнь и разнообразные формы деятельности, имеющие позитивное общественное значение.

4) Личностные, метапредметные и предметные результаты, в ходе освоения предмета «История» 10-11 класс Предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования устанавливаются на базовом уровне и ориентированы на приоритетное решение соответствующих комплексов задач. Похожие: Данная программа является составной частью учебно-методического комплекта по курсу «Новейшая история зарубежных стран» для 9 класса. Цель дисциплины «Новейшая история стран Азии и Африки» – познакомить студентов с основными закономерностями и спецификой политического. Сороко-Цюпа, О. Программа обеспечивается умк «Новейшая история зарубежных стран. XX – начало XXI. Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по истории (Сборник нормативных документов.

Учебник – Новейшая история зарубежных стран в хх-нач. Сороко-Цюпа, А. — М.: Просвещение. Программа предназначена для учащихся 9 классов и составлена с учётом возрастных особенностей Программа, авторы: Программа литературного образования в 5 – 11 классах для общеобразовательных учреждений / Под ред.

Коровиной (М. «Просвещение», 2011 г.) и учебника «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных.

Программа, авторы: Программа литературного образования в 5 – 11 классах для общеобразовательных учреждений / Под ред. – М.: Просвещение. Цель дисциплины «Новая история стран Азии и Африки» ознакомить студентов озо с особенностями и основными тенденциями развития стран. Вы можете разместить ссылку на наш сайт: Литература.

Comments are closed.